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家校共育 做教育的明白人

 论文栏目:中小学教育     更新时间:2018-09-13 11:24     浏览:

教育的终极目标是“育好人”,如今,“家校共育”已成为共识。但在“共育”的过程中,我们究竟该怎样承担自己的角色任务,做一个教育的明白人呢?在此,笔者结合多年实践和思考,谈几点看法以就正于方家。

一、做一个“明白的”好家长

生养孩子,教育是我们的责任。让孩子做一个明白人,家长首先要成为明白人。
(一)有目标:培养什么样的孩子。

你期望孩子成为一个什么样的人,要心有标准。孩子成长重要的九大素质,可供我们参考:真诚高尚的人格、开朗豁达的个性、勤奋向上的态度、独立勇敢的精神、敢于吃苦的习惯、不怕失败的心理、善于交流的能力、宽容大度的处世、终身依赖的技能。

(二)能自知:我们自身的教育能力。

我们要充分认识自己,在哪些方面能引导孩子,帮助孩子健康成长。我们要努力的做好自己,做孩子的榜样。

1. 严格要求自己。要求孩子做到的,自己首先做到。

我们去年做过家庭教育现状调查表明,大多数父母对自己的孩子期望值很高。但对自己的要求,就打折扣了。不学习、不看书,抽烟、喝酒、打牌,说脏话、脾气暴躁,消极工作。真如此,我们有什么资格让孩子学好呢?

2.用心做事,您一定能找到监测孩子学习的办法。

儿子的小学阶段,我还能督促并辅导。等上了初中,我就有些无能为力了。还是想了一些巧妙的办法。学习英语,我让他听写单词,我读汉语,他写英语。我买来英语阅读书籍,他拿英语页面,我拿汉语页面,让他翻译给我听。做英语试卷,我只认ABCD对答案。同时要求他把每道题讲给我听,连蒙带猜,他是否真理解题意,我基本能做出判断。自学数学物理,我让他上午自学,下午检测。比着答案我一步步对,总能找到他的错误。有时候逗乐了儿子,他反过来讲给我听。我哑然失笑——目的达到了。

现在有些父母推说自己没文化,不会指导孩子。那是托词,如果您真是有心人,让孩子指导您,是不是会激发他的兴趣和责任心。

(三)多学习,勤反思。对照自己,该做什么,不该做什么,学以致用,做规则的明白人。

人民日报:《教育改革要从家长教育开始》,除了一些教科书似的《父母课堂》的一些常识性知识外,现在的网络,有太多可以学习的资源。因为研究这个课题,我看过很多关于家庭教育的文章。微信中收藏的文章都不下100篇,其中有很多精辟的观点,可以分享给家长。两会伴读《家风,是一个家庭最好的“风水”》,李镇西在中国第二届新家庭教育文化节上的演讲《父母是孩子最好的“起跑线”》,俞敏洪的文章《教书的是老师,但育人的一定是父母》,复旦教授钱文忠在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲《不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的》,台湾作家龙应台写给儿子的书《亲爱的安德烈》等。多读读这些文章,总有一些观点会深入骨髓,直达心灵,会让您醍醐灌顶,茅塞顿开。

(四)充分了解自己的孩子,思考培养策略,做教育孩子的明白人。

1.尊重孩子的性别。男孩儿,就当男孩儿养,就要培养孩子的胆识、担当;女孩儿,就当女孩儿养,有意识培养孩子的气质、修养。

现在的同性恋那么多,可能就和我们小时候性格的培养有关,有的家长喜欢给男孩子扎个小辫子,把女孩儿也当成男孩子养。其结果是男孩儿不像男孩儿。女孩儿也不像女孩儿。我有一朋友的孩子本来是个男孩子,可是她妈妈老是把他当女孩儿养,小的时候呢,看起来乖巧,还挺可爱。等长大了以后,老是像女孩儿一样的撒娇,女里女气的,怎么看怎么别扭。

2.教孩子养成良好的行为习惯。孩子毕竟是孩子,在是非判断上还是得家长拿主意。

儿子3岁那年,遇上99年10月1日大阅兵,家里买了阅兵式的光碟。男孩子对军人有一种天然的热爱,每天抱着一把枪,像模像样的练习正步走。由于是镜面示范,儿子就练成了左撇子。上学后,在老师的强硬要求下才习惯了用右手写字。(左撇子没关系,但用右手写字,是大家都遵守的习惯,还是不要破坏的好。)

3.尊重孩子的兴趣爱好,不要太过强加于自己的意愿。

孩子天生喜欢游戏,你得想办法把他往积极地路上引导。很自豪的说,儿子的汉语拼音就是通过键盘游戏学会的。相反,侄儿的教育就是一个典型失败案例。父母亲五音不全,就想让儿子多才多艺。小时候逼着守着让孩子学钢琴,孩子智商高,倒也过了钢琴十级。但上了初中以后,孩子就以课业多为借口,几年了不摸一次琴,家里钢琴成了摆设。

 4.孩子是夸大的,不要吝啬您赞美的语言,这一点尤其重要。夸奖会让孩子变得更聪明!多夸夸孩子,将来他会更自信和乐观。亲朋聚会,谈起对孩子的教育,他们纷纷指责自己孩子的不是,要么太贪玩,要么不好学,要么脾气劣。遇上别人赞赏自己的孩子时,还谦虚的回复哪里哪里,一般一般。殊不知,这样的言不由衷的谦虚,却大大的上了孩子积极上进的自尊。

5.要大大方方带孩子,别让孩子小家子气。孩子成长的基础,不在于家庭贫富,而在于父母情商。

不给孩子灌输“穷”的观念,电视剧《人民的名义》中的贪官赵德汉,就是小时候“穷怕了”的结果。也不给孩子“富”的虚荣,因为眼下的生活只是暂时的,您想要的,您需要自己去争取!孩子之间,即使是成人之间,也不喜欢小气抠门的人。儿子小时候在学校长大。我们经常在床头柜里放上零钱,以备孩子不时之需,买水喝啦,买小玩具啦,买小零食啦。四岁的时候,院子里的小朋友割破了手指,儿子回家拿了钱去给小伙伴买创可贴。事后听到看门诊的医生说起,我们才知道,感觉很欣慰。

6.要让孩子知道,细心、沉稳、脚踏实地,是一个好学生必备的心理素质。要清楚自己的知识点没掌握好,基础不扎实。所谓的“粗心”“马虎”,都是自我安慰的借口。

7.要告诉孩子,其实也是告诉自己:幸福都是奋斗出来的。现在的努力都是为了以后能有更多可以选择的机会!

(五)和学校老师合作,共话孩子成长。

家长不是要配合学校,而是我们共同来营造或者共同达成一种人成长的基本价值观。

1.要理解孩子的老师。每一个生命都是复杂的个体,一个孩子就能使一大家子人头疼了。而一个教师要面对的是几十个孩子、上百位家长还要面对生活工作中的其他种种。虽然他不能让每位孩子成才,不能让每位家长满意,但是至少要相信他为了孩子,已经竭尽所能。所以请善待每位老师,特别是那些为您孩子好,对您孩子严厉的老师。

  2.多给老师一些尊重和信任,老师才能更好地教育孩子!

因为妈妈是老师,儿子不免有一些优越感,四年级的时候,有过不作作业的行为。教他的是一位年轻老师,顾虑了很久,才不得不告诉我。我于是配合老师,演了一处好戏,彻底制住了这小子的“歪苗头”。

教育孩子,需要家长、老师、学校相互协作,但是有的家长却经常把老师、学校的关系搞得剑拔弩张,逼的老师对他的孩子管也不是,不管也不是,只好放任自流。家长能对老师的工作多一分理解和体谅,老师自然也会报之以对孩子的宽容和鼓励,这种良性循环,最终会让孩子受益终身。

3.不要在孩子面前矮化老师!

现在,有很多的家长学历很高。可能都超过了孩子的老师,甚至在思想认识上也超过了老师。于是经常给老师提一些建议。这时候您一定要清楚,老师,班上有好几十个孩子呢?而不是教您的一个孩子。所以,如果您真的需要,您可以自己给小孩子开小灶。可以给她补课,而不是一味的要求,老师也这么做。我朋友就是这样,他的孩子在读高中,十九大期间,他觉着学校应该让孩子多知道一些国家大事。尽可能的让孩子多一些国家意识。于是很多次给老师提建议。结果学校没有及时采纳。他很生气,和班主任闹的很不愉快。

 “亲其师,信其道。”老师都被您说得一无是处了,您还让孩子怎样去看待他的老师,还怎样面对今后的学习。

二、做一个“明白”的好老师

(一)学习,仍然是老师的第一要务。

不仅仅是专业知识,更多的是教育之道。不断提升和完善自己,才成成为永远的赢家。向教育家、专家学习。苏霍姆林斯基、陶行知等大家,终其一生,我们如果能学到三分之一,我们就是当地的教育名家了。

向书本学习,向身边的人学习,向网络、向生活学习。朱永新说:当老师,首先要让学生瞧得起。“学高为师,身正为范”。把课上的好一点,对自己的要求高一点,对所教的学生多爱一点,对学校的事情多做一点。

(二)理解,理解是宽厚品格的具体体现。

1.理解家长。

网络上有一篇文章《老师,您教室里的每个孩子,都是某些人的整个世界!理解家长就是理解自己》,值得我们去读。当老师的,我们要学会换位思考,共同商量,教育好孩子,是我们共同的目标。要摆正心态,不高高在上,多一点宽容和理解,少一点批评和指责。家校交流贵在坚持。教师由于承担了繁重的教学任务,精力有限,可能会疏于与家长之间沟通交流。因此教师要统筹好自己的时间,定量、分批、有效开展与家长交流,将家校交流落到实处。防止将家长会开成“批斗会”,不能使“家校联系簿”沦为“作业本”,不能使家访活动和家长开放日活动变成走马观花的“一日游”。

2.理解学生。

尺有所长,寸有所短。每个学生都有自己的长处,不要用一把尺子衡量学生。秀青年教师叶德元说:做个好班主任没有秘诀,爱要大声说出来!让学生充分信服您,理解您,敬重您,模仿您。《做一个好老师,让自己成为学生生命中的贵人》。别带着消极情绪去教您的学生。现在有很多年轻人,包括我们当年,不是因为热爱教育而去当老师的,而是找一个工作,解决生计而已。所以,根本就谈不上热爱。陈大伟说,“您不喜欢当老师,请别带着这样的情绪与学生相处。不要因为自己的情绪,害了正在倚您成长的学生。建议大家,世界这么大,可以去看看,找一找合适自己的事情。如果找不到,还是得活下去,那就好好做老师,好好的教育学生,从中找到快乐、找到幸福。”

3.理解同事。

能在一起共事是缘分。互相帮助,互相支持,互通有无,共享资源。教育好一个学生,班级教师要通力合作,优劣互补。只有共生,才会共赢。

4.理解领导。

没有那个人不愿意当个好领导,只是在语言上或做法上有些不尽人意。我们要做一个明白人,能建议的建议,不能建议的绕行,换个角度思考问题,一切都可以开阔天空!

(三)自省。常常反思和自律,是做一个“明白人”的基本素养。

1.我们常常要反思,做一个有良心的教育人。

我写过很多关于学生的文章,《感动》《遥远的问候》《愧对那一双眼睛》《爱的天平不能倾斜》,有很多都是对自己不当做法的反省,现在,看来,确有很多愧疚萦绕心间,挥之不去。在曾家中学当过一届班主任,我非常理解做班主任的辛苦。我是从初二接的班,班上刚好有几个“匪”学生,每天要绞尽脑汁,和学生斗智斗勇。几个学生在班上表现的很团结,就爱在校内外惹是生非,那段时间,但凡有打架斗殴,都有他们的份儿。

“角色决定形象”,有老师打趣,一个月班主任经历不到,我就由一个同事们公认的“淑女”变成了“泼妇”。临近毕业,为了给其他学生一个安定祥和的环境,我决定让家长把两个“调皮蛋”领回去,中考时再来参加。家长来了,费尽口舌;同学挽留,痛哭流涕。但我都不为所动。后来,这两个学生当然没来参加中考,听说是去上了中职学校,也没有读到毕业,就被过早的抛给了社会。

我常常内疚,如果当年我再耐心一些,再和家长共商对策,也许,两个孩子的今天,会是另一种人生。尽自己所能,不给别人造成伤害,不给自已留下遗憾,是我们当老师必须自省的事。

2.我们要有正确的判断,坚持自己,不为社会消极言论所困扰。

网络时代,总有一些个案被夸大。对教师的否定、对教育的诟病,时有出现。做老师的,一定要有正确的价值判断和信念坚守。前段时间,因为严格管理,学生、家长伤害老师的事件频频发生,于是,就出现了“家长管不了,老师不敢管”的更多的“熊孩子”。于是,出现了教师跪着教书的言论和截图。

老师们,我们都是教育人,但凡心有正义,我们怎能跪着教书?老师都跪着教书,教师的颜面何存?老师都跪着教书,如何能培养自己的学生站着生存?老师都跪着教书,中华民族的伟大复兴和中国梦还有什么希望?

心有戒尺,行有所止。心有学生,严不为过。我们要尽心、尽责,让“熊”孩子知道:除了家庭、学校的管教,还有监狱。老师们要记住:学生迟早会记住并理解您的严厉,但不能原谅您的无知和不负责任!

三、家校共育,达成共识,教我们的孩子活成一个“明白人”。

2017年网上很火的一段视频(视频),一位清华博士,一上来就晒自己的学历:本科读的法律,硕士读的金融,博士读的新闻传播,然后问三位评委,我该找一个什么工作?结果遭到评委的熄灯和高晓松的怒怼:您不去问自己能为改变这个社会做些什么,却问我们您该找什么工作!您觉得愧不愧对清华十多年的教育?同样上过清华的高晓松认为,清华大学是国之重器!堂堂的大名校生问别人自己从哪来该上哪去,这与名校生身份不符,极度悲哀可笑。

不知道大家有没有发现,我们的孩子的学习目标,就是考上大学。至于学什么专业,孩子多半没有主见,甚至没思考过。所以,教孩子活成“明白人”,是我们教育的责任:幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成年养德。

(一)独立。适度放手,让孩子独立成长,让每个年龄段的孩子明白自己该干什么。

奥地利心理学家,阿尔弗雷德·阿德勒,在《儿童人格教育》中说:“一个有拖延习惯的儿童背后,总有一个事无巨细为其整理收拾的妈妈。”所以说,改变孩子拖延毛病的第一步,就是适当对孩子“狠”一点,让他学会自己的事情自己做。儿子从小学三年级开始,我就在没给他洗过鞋和袜子。清晰地记得第一次教他洗袜子的情形。返了三次工,近一个小时,才基本上能够晾晒。就是要让孩子明白:自己能做的事自己做,父母不仅仅是为他服务的。

上了初中,儿子住校,感觉歉疚,就多照顾了一些。没多久,儿子便有了依赖,老是丢三落四,因我是老师,找资料等事情要方便一些。需要了,他就一个电话搞定。意识到这个问题后,我跟他老师商量,有困难让儿子自己克服。几次教训过后,依靠少了,凡事靠自己了,他做事就有计划、有条理了。反倒常常提醒我:出门需“伸手要钱”(身份证、手机、钥匙、钱包),免得疏漏。

(二)阅读。提倡全民阅读已经成为共识。

最近看过一篇文章很是震撼,列举出来分享:《小学成绩具有强烈的欺骗性,没有海量阅读支撑,只会饿死天赋,制造短命高分》。文章说:6-12岁,是阅读能力长足发展的最黄金时期。脑神经科学专家洪兰教授就认为阅读会改变大脑,拥有阅读能力的孩子在学习上潜力更大。台湾著名脑神经科学及认知神经心理学专家洪兰教授在研究中,发现发展孩子大脑最好的三个方法之一就是阅读(其他两个为运动和游戏)。清华附小校长、语文特级教师窦桂梅推荐给小学1—6年级孩子们的一份书单,可以供各位家长和老师参考。如果你爱孩子,就是就是尽其所能,让孩子读书,读书,再读书。

(三)品格。让孩子明白:人品,比成绩更重要。

立德树人,品行优先。流氓不可怕,就怕流氓有文化。高智商高学历犯罪比普通罪犯造成的危害更大。儿子上四年级时,一次我接到他们老师的电话,说儿子有好几天都没交作业了,应该是忘在家里了。我立即感觉到这小家伙在撒谎,因为我根本没见到他做家庭作业。好在学校离家不远,我给老师说:“您让他自己回来拿!”十多分钟后,儿子回来了,还很镇定,到处翻找。我故意问他找啥,他说是家庭作业。我问他做了吗,他很肯定。问了几次都是这样的结果,“披上牛皮不认脏”了。

我真的生气了。不完成作业,仅仅是懒惰的表现,这还只是一个缺点。然而拒不承认,还理所当然,撒谎成性,这就上升为品德问题了。我岂能不管!“儿子,您是找打挨啊!”我不由分说,先给了他一顿皮肉之苦。教训过后,我才慢慢给他讲道理,晓之以理,动之以情。并让他补齐欠下的所有作业,向老师承认错误。好在儿子知错能改,从那以后,他再也没有无故不完成作业和撒谎的现象,而且非常诚实,单纯得可爱。

我写过一篇文章《响鼓也需重锤》,记录下儿子成长的点滴。其中就有两个观点:“响鼓也需重锤”“成才的树,也需刀剔。”家庭教育是后天教育中极其重要的一环,平时,多给孩子一些空间,一些自由,一些奖赏,一些温暖。但是,他错了,也要给他一些理论,一些内疚,一些眼泪,甚至,一记耳光。

(四)责任。让孩子知道,要有担当意识,对自己的选择负责。

儿子大学学的是“电子科学与技术”专业。当初选择时,只是因为他对物理的喜爱,对其专业走向了解并不多。三年学下来,才发现该专业比其他专业要难得多。软件硬件都要涉猎,必修课程也要多好几门。关键是,本科读下来,因其知识的专业程度不够,似乎并不好就业。是人大抵都有美国诗人罗伯特.弗罗斯特《未选择的路》中的“选择”情结,于是我试探着问儿子:“对自己的选择,您后悔吗?”“一个人要后悔,要有足够的勇气,意味着他对自己几年的辛苦和努力全盘否定,并有重新来过的决心和毅力!我目前还不具备这样的勇气。后悔没用,只能坚持。”他的回答,虽听出一些无奈,但富有哲理的解释和对自己选择的坚定,还是让我悬着的心放下了。

今年他顺利考研后,亲友们向他表示祝贺时,他却说:考研是因为自己所学还不能胜任工作,是不够优秀的具体表现,也是为当初自己的选择埋单。现实告知我们,孩子是家庭的未来,是国家的希望,我们要达成共识:“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。只有做教育的“明白人”,尽我所能,才能实现我们的终极目标——育好人。

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