中国期刊网

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

 论文栏目:中小学教育     更新时间:2018-09-20 08:40     浏览:


  高中阶段是学生学习和发展的关键时期,高中语文教学是对基础语文教育阶段的综合整理。因此,教师应认识到高中语文教学的重要性,尤其是作文教学,在高中语文教学中,教师不仅需要引导学生掌握语文基础知识,还要培养学生的语言逻辑思维及表达能力,作文是学生语文综合素养的主要体现,这给教师带来了严峻的挑战。 
  一、高中语文作文教学存在的主要问题 
  现阶段,在高中语文作文教学中,教师仍旧不能摒弃传统的教学理念,教师注重向学生讲解作文的各类常用体裁,比如叙事文、记叙文、议论文等等,忽视了创作体裁作文教学,这不利于学生创作形式的多样化发展[1]。同时教师注重向学生讲解作文的写作技巧,让学生使用各类好词好句,使作文达到整体的阅读美,此种教学模式不利于调动学生的学习积极性,长此以往,学生会对作文写作失去信心。 
  此外,高中语文教师比较注重作文框架模式教学,总结历年高考得分较高的作文,形成一套自己的作文写作框架,经常引导学生使用这种作文写作框架,不利于学生发散作文写作思维,学生的语言逻辑思维和表达能力也没有得到提高。 
  二、高中语文作文教学的实用性 
  在历年高考中,高中语文作文教学占据重要地位,语文作文教学属于整合教学,能够更好地体现学生对语言基础知识的掌握、词法的应用和丰富的联想力等等,是学生语文综合素质的重要体现,因此,教师应认识到高中语文作文教学的重要性。 
  在高中语文作文教学中,作文的实用性具有很重要的现实意义,高考是学生关键的人生转折点,高考成绩能够反映学生的学习状况[2]。因此,在語文作文教学中,教师应充分认识到语文作文教学的实用性,使学生的主体地位得到充分发挥,使学生获得较多练习作文写作的机会,对于优秀作文,教师应进行深度剖析和讲解,以此调动学生写作积极性,使学生更好地投入到作文教学之中。此外,在语文作文教学的实用性方面,教师应使学生能够掌握作文各类题材,比如经常用的题材、比较少见的题材以及创造性题材等等。逐渐强化作文教学内容的实用性,转变以往作文教学模式,为学生留出更多的写作时间,使学生养成良好的写作习惯,进而更好地完成作文写作。 
  三、高中语文作文教学的创新性 
  目前,在高中语文作文教学中,部分教师认为作文教学只是为了高考。随着素质教育的逐渐展开,作文教学开始更注重培养学生的语言逻辑能力。这就要求教师转变教学理念,除使学生掌握基础作文知识外,还应培养学生作文写作的创新性,以此满足素质教育对学生的基本要求[3]。 
  传统的作文教学模式已经不能够适应现代高中作文教学发展的需要,教师应转变作文教学理念,培养学生的日常观察能力,使学生能够更好地感知世界和观察世界,引导学生树立正确的价值观念。作文写作能够真实反映学生日常生活情况,因此,教师应重视培养学生的观察能力和感知能力,使学生在写作过程中融入自己的真实想法,激发学生的想象力和创造力,扩展学生的发散性思维,丰富作文写作素材,以此逐渐提高学生的语文综合素养。 
  此外,教师应为学生创建一个良好的学习环境,为学生搭建作文展示平台,使学生树立写作的自信心,由于高中学生具有强烈的自尊心,学生心理变化状况会影响学生学习成绩,在此阶段为学生创建作文展示平台,使学生能够将自己创作的作文展示出来,有利于增强写作的自信心,调动学生作文写作的积极性,使学生的主体地位得到充分发挥,强化学生作文写作的积极性,以不断提高学生作文写作水平[4]。 
  综上所述,通过分析高中语文作文教学存在的主要问题,以及高中语文作文教学的实用性和创新性,我们可以看出,作文教学对学生学习的重要性。然而,部分教师仍旧受到以往教学理念的制约,这严重降低学生学习的积极性。因此,教师应转变教学理念,更新教学模式,加强作文教学的实用性,使学生熟练掌握写作基础知识外,扩展学生的发散思维,进而提高学生的语文综合素养。 
  参考文献: 
  [1]李小丽,刘庆庆,张一梅.浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性[J].作文成功之路(下),2014,12(3):33-36. 
  [2]王锦花,张玉明.从创新性与实用性看高中语文作文教学[J].青年文学家,2013,33(15):90-99. 
  [3]邓丽敏,于菲菲.新时期浅议高中语文作文教学存在的问题及完善的对策[J].语文作文教育,2014,55(44):23-25. 
  [4]李海斌,张佳怡.浅谈如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育,2014,99(45):44-46. 

 
 
 
点击这里给我发消息王老师
点击这里给我发消息李老师
点击这里给我发消息杨老师
服务热线
18600503837
15652606958
18515121197
中国期刊网
诚信保障